Sustancias

Objetivo: Mayor observación de las sustancias y registrar sus características.

Desarrollo: 1.- Pusimos en vidrios de reloj y frascos las sustancias previamente mencionadas.
2.- Observamos con mayor claridad (lupa) cada una de ellas.
3.- Registramos los siguientes datos: Características físicas, dureza y si tiene brilo.
4.- Le agregamos a cada una de ellas agua y anotamos sus características físicas (cambio).

Observaciones: Casi todas las sustancias mencionadas previamente tenían características físicas muy parecidas(color blanco)

Conclusión: Cambio casi en su totalidad en cuanto características físicas con el agua agregada.


 Parafina

 Arena

 Azúcar

Sal de Epson

   Unicel

   Sal

  Alambre de cobre

 Lata de aluminio

   Plomo


 Bronce

Destilación

Objetivo:  

Separar la mezcla por medio de la destilación.

Desarrollo: 

Se coloca agua con colorante en un destilador y se prende el mechero.

Observaciones: 

En mi equipo observamos que el agua hierve a tal grado que empieza a evaporar y solamente cae el agua y el colorante no.

Resultado: 

El agua se evapora y al contacto con el ambiente frío se condensa y el colorante se quedo en el recipiente.

SUBLIMACION

Objetivo: El objetivo de la practica era mostrarnos la formacion de cristales, a partir de una sublimacion de sustancias.

Desarrollo:
1.1.- Primero en dos vasos de ensayo colocamos dos sustancias separadas: yodo y azúcar.
1.2.- Después sobre cada uno de los vasos de ensayo, colocamos una base de porcelana con poca agua.
1.3.- Luego pusimos el yodo al fuego.
1.4.- Despues repetimos el proceso, colocando el azúcar al fuego.

Observaciones:
Lo que pudimos observar con mi equipo, fue que al poner al fuego el yodo, sublimó con vapores color morado o violeta, formando debajo de la base de porcelana pequeños cristales.
Al contrario de el yodo, el azúcar solo se sublimó en vapor color café pero no formo cristales, solamente se quemo, el azúcar quedo el en vaso de ensayo y en la parte de abajo de la base de porcelana se formó un liquido color café.

Conclusión: El azúcar se quemo y el yodo se sublimó formando cristales.

 Sublimación del yodo.

 Formación de cristales.

 Formacion del líquido después de la sublimación del azúcar.

Separación de mezclas

Objetivo: EL objetivo de esta práctica, fue encontrar como y plantear una hipotesís sobre como separar las mezclas que elaboramos. 

Desarrollo: 
1.- Anotamos las propiedades cualitativas de los elementos siguientes:
     1.1.- Sacarosa: Es de color hueso, se disuelve en el agua
     1.2.- Carbón: Es de color negro y mancha.
     1.3.- Cloruro de Sodio: Es sabor salado es polvo color blanco.
     1.4.- Naftalina: Olor fuerte (desagradable), es color blanco muy parecido a la sacarosa.
     1.5.- Azufre: Es tóxico, color amarillo, es físicamente: polvo, es muy delgado.
     1.6.- Hierro o Fierro: Es color plateado, tiene brillo, muy delgado.

2.- Igualmente anotamos las propiedades de las mezclas que elaboramos.
   2.1.- Sacarosa con carbón.
   2.2.- Sacarosa con cloruro de sodio.
   2.3.- Naftalina con cloruro de sodio.
   2.4.- Hierro, azufre con cloruro de sodio.

3.- Anotamos cual era nuestra idea para separar las mezclas.
   3.1.- C1: Disolverlo en agua y filtrarlo.
   3.2.- C2: Calentarlo, el azucar se carboniza.
   3.3.- C3: Disolverlo en agua y filtrarlo.
   3.4.- Con un imán separar el fierro, disolverlo en agua y filtrarlo.

Conclusiones: Descubrimos que para cada mezcla indescutiblemente tiene su método de separación.

 Sacarosa


Carbon.

Método Filtración (Para separarlos)

Práctica subida por Diego Arturo Castro García 3ero "A"

CROMATOGRAFIA

OBJETIVO: El objetivo de esta practica de esta practica es demostrar en cierta parte la gravedad y en general la cromatografia.

DESARROLLO:

1.-Lo que hicimos primero fue colocar en un baso de precipitado un poco de alcohol y agua.

2.Lo- que hicimos despues fue colocar un pedazo de papel con una mancha de tinta para ver lo que sucedia y despues observamos.

OBSERVACIONES:Al estar el pedazo de papel adentro de el baso de precipitado vimos que la tinta se corrio hacia diferentes lados pero en general de abajo para arriva y conforme iva subiendo formo varios tipos de colores y se hizo mas grande la mancha de tinta.

CONCLUSIONES:Para mi equipo y para mi, descubrimos que atravez de un poco de alcohol y agua pudo la mancha ir subiendo poco a poco y cambiar de color y cambiar de estado quimico y fisico.

Esta practica esta subida por: Gustavo Andre Vieyra Medina

Conductividad Electrica

Objetivo: El objetivo de esta practica, es demostrar como podemos usar la conductividad eléctrica de una manera sencilla por medio de metales, cables y una batería

Desarrollo: 

1.-Lo que hicimos fue conectar los dos cables a la bateria y despues uno de los cables a su vez se conectara al foco con soporte y un tercer cable al otro lado del foco 

2.-Despues conectamo la puta de ambos a la vez en una cuchara uno en la parte superior y otro en la inferior y despues del lado de la parte superior de la cuchara conectar el cable de un extremo de la bateria 

Observaciones: Al conectar los cables descubrimos que el metal es fuente de conductividad electrica y se pudo encender el foco con la bateria

Conclusiones: Para mi y para mi equipo en general, nos damos cuenta que atravez de algunos metales puede tener conductividad electrica como el cobre, hierro, aluminio y hay otras u otros que no como el carbono, azufre y vidrio, tambien nos sirvio para poder trabajar en conjunto y descrubrir nuevas caracteristicas de la materia

esta practica esta subida por : Mauricio Macouzet Romero 

PRACTICA DE ELEMENTOS A COMPUESTOS

OBJETIVO: El objetivo de esta practica, es demostrarnos como podemos realizar la separación de mezclas de una manera sencilla, por medio de la observación de sus propiedades cualitativas.

DESARROLLO:

1. Lo que hicimos primero, fue observar las propiedades cualitativas de las siguientes sustancias:

Limadura de hierro: Es de color negro, tiene una apariencia granulienta y es toxico

Azufre: Tiene un color amarillento, tiene una textura delgada, a diferencia de la limadura de hierro, este si es toxico.

2. Despues, en una cucharilla agregamos un poco de limadura de hierro, junto con un poco de azufre y despues de esto lo pusimos al fuego, en este paso pudimos observar que el azufre se convirtio en una sustancia parecida a  la limadura de hierro puesto que se convirtio en color negro, en el transcurso del calentamiento salian chispas de fuego, esto se dio por la limadura de hierro calentada por el fuego.

OBSERVACIONES: Al mezclar las dos sustancias con el fuego, la unica sustancia que quedo integra en sus propiedades cualitativas fue la limadura de hierro  pues siempre mantuvo su color, su textura etc.


CONCLUSIONES: Para mi equipo en general, esta practica nos ayudo mucho por que pudimos darnos cuenta del procedimiento que se sigue para separar sustancias, por medio de la observacion  de sus propiedades cualitativas, nos ayudo a integrarnos en equipo y observar sus caracteristicas, organizarnos para ver las reacciones y en conclusion darnos cuenta de lo que en realidad nos queria demostrar la practica.


Limadura de hierro.




  Azufre.                        cucharilla.

Sistema Abierto O Cerrado

Objetivo: En este caso el objetivo era que el globo se inflara, gracias al gas que produce el bicarbonato con el vinagre y el sodio.




Desarrollo: En la Primera Fase hubo reacción en el vinagre con el bicarbonato, en la segunda fase se agrego el sodio y como el gas no podia salir por ningun lado porque tenia el globo encima, el globo se inflo a consecuencias emitido por la reaccion del vinagre con el bicarbonato.


Conclusiones: Si se mantiene abierto el sistema se escapa todo el gas pero si lo mantienes cerrado se conserva.




Imagen: 













Práctica subida por Kena Mañón Garcia 

Propiedades intensivas y extensivas

Objetivo: El objetivo de la practica en este caso, era el saber pesando el número de canicas seleccionadas
y ponerlas en una tabla, también graficar los datos. También era, en una probeta saber cuanto subia el agua en una marca fija poniendo el número de canicas diferentes y así saber cuanto subia el nivel del agua.

Desarrollo: Llegamos con nuestra libreta que en ella ya teniamos la práctica en un diagrama a bloques, pesamos las canicas, anotamos los datos, pusimos agua en la probeta y marcamos el nivel del agua fija, pusimos el número de canicas, marcamos cuanto subio el agua en cada de las cantidades tabulamos los datos y graficamos.

Conclusión: Saber como la diferencia de masa de un objeto (canicas en este caso) hace variar en cada nivel del agua.

Imagenes:
Canicas


 Bascula con la que pesamos las canicas

Probeta

Práctica subida por Diego Arturo Castro García.

Reglas del laboratorio

Objetivo : Conocer las reglas dentro del laboratorio de química para así poder prevenir accidentes  y demás cosas.


Desarrollo: En la primera clase que tuvimos dentro del laboratorio nos dividimos en equipos las diferentes reglas del laboratorio ; después en la siguiente clase cada equipo expuso lo que le tocaba, mostrando diferentes imágenes y entre todos hicimos un collage.


Conclusiones: Pues en si es muy sencillo si no quieres sufrir o provocar algún tipo de accidente en el laboratorio de química hay que seguir las diferentes reglas y pues creo que al final si se cumplió el objetivo.


Imágenes:


 Agarrar las cosas con una espátula 




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Práctica subida por Karla P. Carreón Domínguez 

hola

HOLA A TODO MUNDO DEL MOTO